Acadêmicas do 6° semestre do curso de Engenharia Ambiental do Centro Universitário de União da Vitória (UNIUV) realizaram na última quinta-feira (13), uma visita técnica a Estação de tratamento de agua (ETA) da Companhia de Saneamento básico do Paraná (Sanepar), acompanhadas pela professora Flávia Moissa. A intenção da visita foi proporcionar aos acadêmicos uma visão técnica da futura profissão, e promover a integração entre a teoria e a prática, no que se refere aos conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Para a acadêmica de Engenharia Ambiental Denize Derengoski, a visita foi de extrema importância. “Conhecer a metodologia empregada no tratamento de água das cidades foi muito significativo, além de mostrar como a manutenção da qualidade da agua faz a diferença para o município”.
Denize conta que foi possível observar que o sistema é relativamente simples, no entanto emprega tecnologia atual. “Isso garante boa qualidade na água fornecida. Foi bem interessante perceber, também, que nosso Rio Iguaçu não é tão poluído em nossa região, que a depuração natural em seu percurso garante a qualidade sem um nível alto de produtos químicos para sua purificação.”
Já a acadêmica de Engenharia Ambiental Laryssa Vivian Kaczoroski conta que já tinha ouvido sobre o ETA mais não conhecia. “A visita me proporcionou assimilar conhecimentos adquiridos na graduação, além de poder se inteirar sobre como esse sistema funciona em nossa cidade”.
Acadêmicas do curso de Odontologia do Centro Universitário de União da Vitória (UNIUV), Stéffani Carus e Ana Brocker, participaram do XI Simpósio Internacional de Esterilização e Controle de Infecção Relacionado à Assistência à Saúde, realizado no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo (SP).
As professoras de Odontologia, Diulie Cavassim e Jucélia Iantas foram as responsáveis por orientar as acadêmicas no Programa de Incentivo á Pesquisa Acadêmica (PIPA)
O projeto “Avaliação dos antissépticos polivinilpirrolidona, iodo degermante pvpi e digluconato de clorexidina 2%” da acadêmica Ana Brocker, foi aprovado. E o projeto “Comparação da efetividade do álcool 70% e do ácido peracético em ambiente odontológico” da acadêmica Steffaani Carus foi aprovado e classificado na categoria controle de infecção.
Outro trabalho aprovado foi do acadêmico de Odontologia, Felipe Freitas com o tema “Analise bacteriana da superfície da tríade clinica após o atendimento ao paciente”, que foi apresentado pela professora Diulle, coautora. Todos eles foram apresentados em E- pôster.
Ana conta que com o projeto PIPA teve novas oportunidades em relação ao crescimento profissional e responsabilidades na área de pesquisa. “Essa experiência contribuiu muito para minha vivência profissional. Também para um crescimento pessoal, e para aprimorar meus conhecimentos”.
Já para Steffani, foi uma experiência incrível. “Acredito que essa oportunidade irá contribuir tanto para o melhor desempenho acadêmico quanto na vida profissional, visto que o tema é diretamente relacionado à biossegurança, de suma importância em todas as áreas da odontologia”.
Para a professora Diullie a experiência é única. “Eu espero que a apresentação desses projetos incentivem os alunos a apresentar seus trabalhos fora também”.
Acadêmicos da Uniguaçu participaram da gravação do programa Altas Horas, da Rede Globo de Televisão. O programa foi ao ar no sábado, 8. A viagem foi programada pelo professor Romildo Lisboa, a partir de um contato que a própria Rede Globo fez, convidando novamente a Uniguaçu para participar da plateia.
Segundo o professor, a ideia é que os acadêmicos tivessem a oportunidade de vislumbrar o mundo de entretenimento de uma rede internacional. Além disso, aprender como as coisas funcionam por traz das câmeras, o processo de gestão de produção, acompanhamento, monitoramento, gerenciamento, comando, logística, regravações e publicidades. Os acadêmicos puderam ter uma ideia de como funciona o mundo da comunicação, do jornalismo, da informação ao público e da diversão.
A Uniguaçu divulgou nesta semana o edital de seleção para a 9ª edição do curso “Fundamentos Críticos: os direitos humanos como processo de luta pela dignidade”, promovido pela Universidade Pablo de Olavide, em Sevilla, na Espanha.
Novamente a Uniguaçu disponibiliza aos seus acadêmicos a oportunidade de participar do intercâmbio, que ocorrerá entre os dias 7 de janeiro a 7 de fevereiro de 2019, na universidade espanhola.
O edital com a convocatória você confere aqui.
Outras informações podem ser encontradas diretamente com o coordenador do convênio, professor João Vitor Passuello Smaniotto, na Uniguaçu, ou pelo telefone (42) 3522-6192.
Palestrante é um dos maiores nomes na área
Na próxima semana o Centro Universitário de União da Vitória (UNIUV) receberá um dos maiores nomes da odontologia mundial, o professor titular de Dentística da Faculdade de Odontologia de Bauru, da Universidade de São Paulo, Dr. José Mondelli. O evento faz parte da VI Jornada Odontológica da UNIUV e reforça a qualidade do curso de Odontologia ofertada pela instituição, que hoje está entre os 10 melhores do Paraná, segundo o ENADE.
Ele ministrará a palestra “Tratamento Estético e Funcional do Desgaste Dentário provocado por bruxismo/Ajuste Oclusal”, no dia 12, às 18h30, no Cine Gracher, na Havan.
Para mais informações, na secretaria de Odontologia da Uniuv.
Os acadêmicos do décimo período de Enfermagem tiveram duas manhãs de aulas práticas nas dependências do Corpo de Bombeiros de Porto União. No primeiro momento o Sargento Alfonso Eckl, junto a sua equipe, treinou os acadêmicos no transporte e imobilização de fraturas, com foco no resgate de vítimas de difícil acesso.
A segunda etapa das aulas foi realizada no Ferro Velho do Sergio de Aquino, onde houve simulação de vítimas presas as ferragens de veículos. Nesta aula foram abordadas as técnicas de resgate veicular de múltiplas vítimas. Os acadêmicos participaram da ação, demonstrando muito interesse e associando a teoria de sala de aula a prática e experiência dos Bombeiros.
Segundo a professora Ana Paula Hupalo Sosa, que ministra a disciplina de Atendimento Pré-Hospitalar (APH), esta interação é muito importante pois muitos acadêmicos optam pela atuação na área de Urgências e Emergências, e ações como estas fazem com que os acadêmicos saiam mais capacitados para enfrentar situações adversas.
O projeto de extensão ‘Inovação Social – Equoterapia Empreendimento Hoteleiro’ iniciou-se no dia 3 de julho levando o bem estar ao aluno da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), Paulo Henrique Pires , de Mallet (PR). O projeto de extensão é de autoria do acadêmico de Administração, Daniel Felipe Marcis, e supervisionado pelas professoras Ana Paula da Silva Yamauti e Marivanda Bortoloso Pigatto.
O projeto está visando estimular a inovação social em empreendimento hoteleiro, por meio da implantação de atividades de Equoterapia, na cidade de Mallet, além de estar realizando visitas técnicas, para desenvolvimento do conhecimento especifico na Apae, onde foi realizada uma palestra sobre o projeto na sexta feira (24). As aulas acontecem no hotel Fazenda Hidromineral Dorizzon.
Daniel conta que está sendo uma experiência única, gratificante e inspiradora. “Ver a reação do praticante ao entrar em contato com o cavalo foi ótimo, tanto para ele quanto para a equipe envolvida. A receptividade deles foi muito boa, pois mostram interesse no que esta sendo ensinado”.
Com o apoio da UNIUV, o intuito é estar conduzindo mais alunos a praticar a Equoterapia e viabilizar esse projeto para todos, levando essa prática terapêutica nas Apaes da região.
Os pais, na maioria das vezes, desejam que seus filhos sejam excelentes alunos, que aprendam rápido, que se saiam bem nas provas, tirem notas altas e que tenham um bom comportamento na escola. Entretanto, a expectativa e a realidade podem ser bem diferentes.
Isso porque o processo de aprendizagem é influenciado por vários fatores, como o ambiente escolar e familiar, o tipo de método de ensino, os traços de personalidade da criança ou do adolescente, o comprometimento com os estudos e, claro, por alguns transtornos que podem surgir e afetar o processo de aprendizagem e a vida escolar.
Com a ajuda da neuropediatra, Dra. Andrea Weinmann, confira os seis motivos que podem estar por trás de um mau rendimento escolar:
Problemas familiares:
O ambiente familiar interfere diretamente na vida escolar. A criança pode apresentar problemas na escola relacionados à dinâmica familiar, como separação dos pais, morte de um parente próximo, perda de um animal de estimação, mudança de cidade, violência doméstica, pais com problemas emocionais, chegada de um irmão, entre outros.
O que fazer:
Conversar com a escola, conversar com a criança e procurar entender quais fatores podem estar influenciando as dificuldades da criança na escola. Caso a criança apresente sinais de estresse, depressão ou ansiedade, também é válido procurar ajuda de um psicólogo infantil ou ainda de um neuropediatra, dependendo da gravidade do quadro.
Problemas na escola:
Nem sempre a escola que os pais decidiram matricular a criança é a ideal para o perfil dela. Ou seja, o método de ensino pode afetar o processo de aprendizagem. Mudanças de série, como a ida para o ensino fundamental e médio também são aspectos que podem interferir no desempenho escolar. É preciso ainda levar em consideração o relacionamento da criança/adolescente na escola. Será que há situações de bullying, por exemplo?
O que fazer:
Os pais precisam avaliar todos os aspectos e conversar com a escola. Caso a criança já tenha idade para entender as situações, vale também pedir a opinião dela sobre a escola e checar se ela não está passando por agressões no ambiente escolar, assim como avaliar a troca de escola.
Transtornos de Aprendizagem (TA):
Estima-se que 6% das crianças em idade escolar apresentam algum Transtorno de Aprendizagem, sendo a dislexia o mais prevalente e conhecido de todos. Os transtornos de aprendizagem são condições neurobiológicas que afetam a aquisição e o desenvolvimento de funções do cérebro relacionadas à aprendizagem.
A dislexia, por exemplo, fará com que a criança ou adolescente apresente dificuldades na leitura, pois não consegue identificar as letras com precisão e velocidade suficientes para formar as sílabas. Outro TA comum é a discalculia, que gera dificuldades para aprender números e operações matemáticas em geral.
O que fazer:
Procurar um neuropediatra para o diagnóstico. Vale ressaltar que crianças que apresentam algum transtorno de aprendizagem, no geral, têm um quociente de inteligência normal. Isso significa que elas têm a capacidade de aprender assegurada, porém necessitam de recursos diferenciados e acompanhamento adequado para desenvolver seu potencial.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH):
O transtorno, infelizmente, afeta muito o processo de aprendizagem, o comportamento e a interação social na escola. Segundo um estudo brasileiro, a área mais prejudicada é a escrita, seguida da matemática e da leitura. Outro ponto é que os transtornos de aprendizagem, tais como a dislexia, são muito prevalentes em crianças com TDAH.
O que fazer:
O diagnóstico do TDAH é confirmado por volta dos 6 anos, idade em que a criança entra no ensino fundamental e pode ser feito por um neuropediatra. O processo de aprendizagem requer um acompanhamento especifico, além de terapias que possam ajudar a criança a explorar seu potencial, respeitando suas limitações.
Altas Habilidades:
Anteriormente chamado de “superdotação”, são as crianças que possuem um QI acima da média, entre outras características. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 5% da população tem altas habilidades. A questão é que tantos os pais, quanto a escola, podem ter dificuldade em reconhecer um aluno com altas habilidades. Outro ponto é que nem sempre a criança terá boas notas, principalmente quando o assunto se tornar desinteressante para ela. A curiosidade é uma característica marcante da superdotação. Ela aprende rápido, gosta de conviver com adultos, adapta-se muito fácil a situações novas, tem habilidades nas artes e pode ter um desempenho escolar ruim, porque dependendo do método de ensino, não consegue se sentir motivada a aprender.
O que fazer:
Os pais devem procurar especialistas na área, como um neuropediatra, para uma avaliação da criança. Será preciso procurar escolas preparadas para crianças com altas habilidades ou ainda adotar outras estratégias que podem ser usadas para melhorar o processo de aprendizagem.
Distúrbios do sono:
A insônia afeta drasticamente o processo de aprendizagem. Uma criança ou um adolescente que não dorme ou dorme pouco, pode apresentar vários comprometimentos na memória, atenção e concentração. Além disso, a privação do sono aumenta a irritabilidade, pode tornar o comportamento do estudante inadequado na sala de aula ou ainda causar problemas nas relações com colegas e professores.
O que fazer:
O ideal é procurar um neuropediatra para avaliar a insônia e tratar a condição, que na maioria dos casos irá envolver mudanças de comportamento e estratégias para uma boa higiene do sono.
“O processo de aprendizagem é influenciado por diversos aspectos. Antes de culpar a criança ou o adolescente pelo mau desempenho na escola, procure conversar e entender o que está acontecendo”, finaliza Dra. Andrea.
Mais de 500 desenhos já foram recebidos pelo Corpo de Bombeiros Militar, até esta quarta-feira, 29/08, com a participação de cerca de 50 unidades de ensino de todo estado. Por meio dos desenhos as crianças expressam algumas atividades desenvolvidas pelos Bombeiros Militares nas áreas operacionais, como o atendimento de ocorrências de incêndio e resgates aquáticos, entre outras, ou na área técnica, com as vistorias em eventos e estabelecimentos comerciais e edificações.
Todos os desenhos recebidos serão separados, analisados e votados pela comissão julgadora. De acordo com o Tenente BM Ian Triska, subchefe do Centro de Comunicação Social e coordenador do processo de seleção do concurso, o que chama atenção é a participação de escolas de todo estado e o interesse das escolas e das professoras pelo assunto. “Recebemos diariamente várias ligações de profissionais da educação questionando sobre a participação ou regras do concurso, o que demonstra o interesse das escolas em participar”, explica.
As crianças que tiverem os desenhos selecionados receberão um kit escolar personalizado e vão viver um dia de Bombeiro dentro do quartel de sua cidade. As escolas vencedoras receberão a visita dos Bombeiros com instruções e demonstrações de equipamentos para as crianças.
O edital com as regras do concurso pode ser acessado pelo link: https://tinyurl.com/y73k8fom
Para renovar, dar mais qualidade de ensino e aprimorar cada vez mais os conhecimentos científicos dos acadêmicos, o curso de Enfermagem recebeu um novo Simulador de Torso Adulto desenvolvido para treinamento de primeiros socorros com gerenciador de ressuscitação cardiorrespiratória (RCP), que proporciona a realização de manobras como abertura das vias aéreas, compressões torácicas, ventilação artificial com visualização da expansão do tórax, avaliação da pupila em estado de midríase e miose e pulso carotídeo.
O simulador possui mola calibrada e sensores eletrônicos que monitoram as funções de abertura das vias aéreas, ventilação, posição correta das mãos e compressão do tórax. Apresenta painel LED inclinável e dispositivo sonoro para auxiliar no correto procedimento. Este aparelho já está disponível para as aulas.
