O Sesc de União da Vitória realizou na última sexta (26) a entrega de menção honrosa para a Uniguaçu – Centro Universitário Vale do Iguaçu – referente a notória participação e parceria junto ao Programa Mesa Brasil. A universidade no ano de 2020 destinou mais de 3 toneladas de alimentos para o programa, que foi resultado da participação de todos os seus acadêmicos.
Além disso, essa parceria possibilita que os estudantes participem das campanhas solidárias promovidas ao longo do ano pelo Sesc, onde as doações são computadas como horas sociais e complementares, de acordo om as regras da universidade.
O pró-reitor acadêmico, Profº Mateus Cassol Tagliani, destaca: “A Uniguaçu se sente agraciada com esse reconhecimento que demonstra a sua importante inserção na comunidade, sendo resultado da participação fundamental dos acadêmicos, o que reforça o seu papel com o ensino para valer e o compromisso social.”
As unidades do Sesc-PR, presentes em todo território paranaense, estão realizando desde o início da pandemia a Campanha Emergencial para arrecadação de doações de alimentos, produtos de higiene pessoal e de limpeza, além de álcool em gel, luvas e máscaras.
O gerente do Sesc de União da Vitória, Alexandre Otaviano, explica: “Todos os itens doados pela Uniguaçu foram recepcionados pela programa Mesa Brasil, e na sequência distribuídos às entidades assistências devidamente cadastradas. A participação dos acadêmicos da Uniguaçu tem sido de fundamental importância para atendimento as instituições e famílias que tanto foram atingidas nessa crise provocada pela pandemia. A Campanha ainda continua, e aqueles que puderem contribuir, podem levar suas doações até a unidade do Sesc-Senac de União da Vitória, que fica na rua Valentin Varacoski, 185”
Entre os dias 20 e 27 de fevereiro, escolas estaduais de todo o Paraná estão abertas para receber pais e familiares de estudantes da Rede Estadual de Educação para mais uma etapa de orientação sobre o início do ano letivo híbrido.
O treinamento apresenta aos responsáveis as adaptações e protocolos de biossegurança que serão adotados pelas instituições a partir de 1º de março.
As ações fazem parte de um cronograma de capacitações e instruções iniciado em 11 de fevereiro, quando profissionais das escolas se reuniram para entender melhor o sistema híbrido e o atendimento aos estudantes.
Além de todas as ações já realizadas no cronograma de orientações, o calendário prevê uma recepção aos estudantes nas escolas entre os dias 24 e 26 de fevereiro. O acolhimento vai acontecer de forma escalonada conforme as turmas das escolas.
As orientações vão abordar o momento de entrada e da saída e como os alunos devem se portar na hora do recreio e das refeições, entre outras atividades. Sobre as aulas virtuais e presenciais, os estudantes serão instruídos a respeito de como vão funcionar o revezamento em sala de aula e o processo de adaptação para os que optarem em seguir no ensino remoto. A acolhida também vai acontecer por meio do Google Meet para os estudantes que não puderem comparecer presencialmente. Foto: Divulgação SEED
Alunos do Infantil 5 do Colégio Marista Glória, criaram um audiolivro com o objetivo de destiná-lo para crianças com deficiência visual (cegas e de baixa visão).
O texto, escrito por alunos de cinco anos de idade, trata sobre uma aventura com algumas das lendas do folclore brasileiro.
A docente Catarina Manoela Ferreti Bueno, responsável pelo projeto, explica que esse modelo leva o conhecimento para os deficientes visuais, pois a leitura “pelos olhos” deixa de ser exigida para a absorção da informação.
“O conteúdo propõe uma versão próxima da leitura das palavras, obedecendo regras de impostação de voz e pontuação, para que o ouvinte solte a imaginação e construa os sentidos do que está sendo lido”, explica a professora.
Originalmente chamados de audiobook (em inglês), essa mídia foi criada entre as décadas de 1980 e 1990, e oferece conteúdos narrados por contadores de história profissionais que, no início, só eram encontrados em CDs e fita cassetes. Além dos narradores, audiolivros mais “completos” contam com diversas vozes diferentes, efeitos e trilha sonora.
O livro “O Encontro das Lendas” pode ser ouvido no link https://read.bookcreator.com/library/-MGOZkTNqWnBeOkXkayi
Livro em braille em impressora 3D
Em 2019, a professora, orientando os alunos do Infantil 4, foi também a motivadora da criação de uma história transformada em um livro em braille, que foi produzido em uma impressora 3D.
Os alunos criaram, com a colaboração da Tecnologia Educacional do Colégio, um livro em braille sobre um menino chamado João que vai passear no parque, encontra um cachorro com a pata quebrada e o ajuda. O material foi oferecido para a prima deficiente visual de um dos alunos da turma, que vive no estado do Sergipe (SE).
Alunos e professores de escolas estaduais poderão estudar e planejar as atividades do modelo remoto com internet cedida pelo Governo do Estado a partir do início do ano letivo, marcado para 18 de fevereiro.
O anúncio foi ontem (11) pela Secretaria de Estado da Educação (SED), no Instituto Estadual de Educação, em Florianópolis.
O investimento do Governo do Estado para adquirir pacotes de dados para acesso à internet pelo celular pode chegar a R$ 900 mil por mês. A iniciativa beneficia mais de 550 mil usuários, incluindo todos os professores e alunos da rede estadual, que poderão em algum momento estar inseridos no modelo de ensino misto ou 100% remoto.
Com o contrato assinado com as operadoras de telefonia, será possível acessar de forma gratuita as ferramentas do “Google for Education”, incluindo o Google Sala de Aula e as plataformas de atividades, formulários, produção de textos, entre outras. Também será liberado o acesso gratuito ao Professor e Estudante On-line e ao site da SED.
Para ter o acesso gratuito às ferramentas educacionais, o aluno ou professor deve fazer o download no celular de um aplicativo que será disponibilizado nos próximos dias para a rede. Ao abrir o aplicativo, o usuário deve preencher os dados de login ao Estudante ou Professor On-line e poderá conectar-se gratuitamente com os links que estarão disponíveis na página.
A Uniguaçu divulga disciplinas e cronograma de contratações de docentes para disciplinas presenciais na Uniguaçu Canoinhas.
Os candidatos interessados deverão enviar e-mail para curriculocanoinhas@uniguacu.edu.br ou para o WhatsApp (47) 99119-6010.
Vagas abertas para os seguintes cursos e as respectivas disciplinas:
Administração e Ciências Contábeis
- Conceitos de Administração;
- Matemática Financeira;
- Planejamento Estratégico.
Arquitetura e Urbanismo
- Desenho Geométrico e Geometria Descritiva;
- História da Arte e Estética;
- Teoria e História da Arquitetura e Urbanismo I.
Engenharia Civil, Engenharia de Produção e Engenharia Elétrica
- Cálculo I;
- Física I;
- Expressão Gráfica.
Engenharia de Software
- Administração de Sistemas de Informação;
- Matemática para Computação.
Estética e Cosmética, e Farmácia
- Fundamentos da Estética e Cosmética;
- Saúde Coletiva.
A Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti) abre nesta segunda-feira (8) as inscrições para o programa de intercâmbio em parceria com o Estado de Utah, nos Estados Unidos. Serão selecionados professores para atuar no ensino de Português nas turmas do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental por um período de até 3 anos. Para consultar o edital completo, clique aqui.
Os candidatos aprovados receberão um salário anual que varia de US$ 29 mil a US$ 44 mil, dependendo da titulação, além de outros benefícios como plano de saúde e odontológico, moradia inicial, oportunidade de visto de trabalho para cônjuge e matrícula em escola pública para filhos de 5 a 18 anos.
Os candidatos necessitam ter graduação em Licenciatura em Pedagogia, Letras ou áreas afins, experiência comprovada de três anos na função de professor do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e proficiência em língua inglesa a equivalente B1.
Os professores selecionados precisam estar aptos para o ensino das disciplinas de Português, Matemática, Estudos Sociais, Ciências e, quando necessário, Educação Física. O profissional terá um contrato de trabalho em tempo integral de 40 horas semanais, sendo 30 horas em sala de aula e 10 horas para preparação.
As inscrições poderão ser feitas até o dia 22 de fevereiro exclusivamente por e-mail. A ficha de inscrição e os documentos exigidos deverão ser enviados no formato PDF para o seguinte endereço eletrônico: utah.seti@gmail.com. Foto Divulgação Seti.
Neste ano, devido à pandemia, a seleção será feita por meio de sorteio público; no total, são ofertadas 3.015 vagas, distribuídas entre 25 campi da instituição
Termina na segunda-feira (8) o prazo de inscrições para os cursos técnicos presenciais de nível médio do IFPR. Neste ano, devido à pandemia de covid-19, não haverá provas presenciais. A seleção será realizada por sorteios públicos, marcados para os três primeiros dias de março.
As inscrições custam R$ 25 e devem ser realizadas pela página do Processo Seletivo IFPR 2020/2021, acessível pelo site www.ifpr.edu.br
Cursos técnicos
Os cursos técnicos de nível médio, na modalidade presencial, são ofertados nas formas integrada (para quem já tenha concluído o Ensino Fundamental) e subsequente (para quem já tenha concluído o Ensino Médio).
As duas formas conferem habilitação profissional técnica de nível médio, porém, nos integrados, essa habilitação é adquirida ao mesmo tempo em que o estudante cursa o Ensino Médio, ou seja, em um curso integrado, com uma única matrícula na instituição, é possível obter o diploma do Ensino Médio e o certificado de um curso técnico.
Cidades
No total, são ofertadas 3.015 vagas, em diversos cursos dos campi Assis Chateaubriand, Astorga, Barracão, Campo Largo, Capanema, Cascavel, Colombo, Coronel Vivida, Curitiba, Foz do Iguaçu, Goioerê, Irati, Ivaiporã, Jacarezinho, Jaguariaíva, Londrina, Palmas, Paranaguá, Paranavaí, Pinhais, Pitanga, Quedas do Iguaçu, Telêmaco Borba, Umuarama e União da Vitória.
Inclusão social
O IFPR destina 80% das suas vagas à inclusão social.
Há vagas reservadas para estudantes que tenham cursado integralmente o Ensino Fundamental em escolas públicas; que sejam de família de baixa renda; autodeclarados pretos ou pardos; indígenas e/ou com deficiência.
O detalhamento do sistema de cotas adotado pelo IFPR está disponível na página do Processo Seletivo.
Cursos superiores
Por enquanto, o Processo Seletivo IFPR 2020/2021 diz respeito apenas às vagas de nível médio do IFPR. A seleção para os cursos de nível superior está prevista para maio de 2021, em um processo que utilizará o desempenho dos candidatos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Nesta quarta e quinta-feira, 03 e 04, inicia o período de pré-matrículas on-line de novos alunos na rede estadual de ensino para o ano letivo de 2021.
O procedimento é dividido em duas etapas. A primeira é feita em uma plataforma on-line, onde o responsável cadastra os dados do aluno e escolhe uma das instituições de ensino que ainda têm vaga disponível, recebendo um protocolo para anotar ao fim do processo.
A próxima etapa é a efetivação da matrícula, feita presencialmente na escola, quando devem ser levados todos os documentos do estudante e o número do protocolo de pré-matrícula para garantir a vaga (não é necessário imprimir, basta anotar e levar na escola).
A plataforma online estará aberta entre 9h do dia 03 fevereiro até 23h59 do dia 04 de fevereiro. A documentação pode ser entregue nas escolas entre os dias 03 e 05 de fevereiro, das 08h30 às 11h30 e das 13h30 às 17h30.
Todas as escolas terão um posto de atendimento com computador durante o período de matrícula para auxiliar no cadastro dos estudantes.
Documentos necessários
a) Cópia da Certidão de Nascimento/Casamento;
b) Cópia da Carteira de Identidade e/ou CPF;
c) Cópia do Comprovante de residência no nome do pai, mãe ou responsável (só serão aceitos como comprovantes de residência: água, luz, condomínio, telefone, contrato de locação). Caso não possua o documento em nome dos pais ou responsável, providenciar uma declaração do dono do imóvel juntamente com a cópia da carteira de identidade do proprietário;
d) Cópia da Carteira de Vacina e número do SUS;
e) Ficha de Matrícula Assinada (formulário do site: matriculaonline.sed.sc.gov.br);
f) Atestado de frequência e/ou boletim atual;
g) Cópia dos históricos escolares carimbados e assinados (todas as séries anteriores). A entrega do Histórico Escolar terá prazo de até 30 dias do ato da matrícula, caso o candidato ainda não tenha possibilidade de apresentar o documento original.
Dúvidas
Acesse aqui. http://sed.sc.gov.br/pais-alunos-e-comunidade/30929-matriculas-2021
Foto: Mauricio Vieira / Secom
A saúde mental infantil é multidimensional e envolve vários fatores emocionais, comportamentais e sociais, onde a criança desenvolve habilidades e capacidades de autonomia, autoestima, auto-segurança e relacionamentos saudáveis.
Durante a pandemia, os casos de ansiedade em várias faixas etárias aumentaram e, a infantil foi uma que se destacou. A criança foi privada de suas atividades e relações cotidianas, passando a viver isolada do contato com o mundo lá fora, interagindo muitas vezes, apenas com a tecnologia, o que pode gerar um sofrimento psíquico manifestado por meio de comportamentos diferenciados. Muitos pais pontuam irritabilidade, nervosismo, falta de concentração e aumento excessivo do apetite como alguns comportamentos expressados durante o período de isolamento.
Estes fatores estão diretamente ligados à ansiedade infantil. Tais dificuldades podem causar prejuízos e até mesmo interferirem no desenvolvimento escolar. Desta forma, podemos destacar a importância do acolhimento por meio dos pais, proporcionando segurança nesta fase que se tornou tão confusa e “anormal” para os pequenos. Se necessário, pode-se buscar a orientação e avaliação de um profissional da saúde mental.
O ambiente escolar possibilita cenários que contribuem significativamente para o desenvolvimento saudável da criança, por meio de atividades que a estimulam de maneira motora, cognitiva, social e emocional. Desta forma, o retorno à escola é de grande significância para a saúde mental infantil. Crianças precisam de rotina, de atividades, interações e brincadeiras com as outras. E a escola é o segundo ambiente mais propício e seguro para a sua formação. Mesmo em meio à pandemia, esse retorno é necessário e saudável. Os riscos e vulnerabilidades das crianças diante da possibilidade de contaminação devem ser avaliados por cada pai ou responsável. E como não sabemos quanto tempo ainda conviveremos com a pandemia, precisamos nos adaptar ao novo estilo de vida, a nova escola, nova fase e seguir em frente.
Elisabete Ferraz Dos Santos é psicóloga
CRP 08/23868
O detalhamento do retorno das atividades presenciais em Santa Catarina em 2021, foi tema de uma reunião virtual ontem (25), entre a equipe da Secretaria de Estado da Educação (SED), os gestores escolares e os coordenadores regionais de educação da rede estadual. Os professores da rede permanecem em período de recesso, mas devem retornar às atividades a partir da próxima semana, assim como as equipes técnicas das escolas e coordenadorias.
A perspectiva da SED é trabalhar com três modelos, que podem coincidir: 100% presencial, misto e 100% online.
O primeiro será aplicado nas escolas que dispuserem de salas com infraestrutura adequada para realizar o distanciamento de 1,5 metro exigido entre as carteiras dos alunos. No caso de professores integrantes do grupo de risco, haverá duas possibilidades. Para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental será necessário fazer contratação de profissional ACT. Já nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Médio, a respectiva disciplina será ministrada de maneira remota.
O segundo modelo, que incluirá a maioria dos alunos, funciona com a alternância dos grupos que frequentam a escola e dividido em dois momentos: o “Tempo Escola” e o “Tempo Casa”. O “Tempo Escola” consiste no atendimento presencial na unidade escolar, com turmas subdivididas em grupos.
O “Tempo Casa” podem ser realizadas com ou sem a mediação por tecnologias digitais, com orientação para que as escolas criem dinâmicas para que estudantes sem acesso possam, sempre que possível, integrar-se às atividades em espaços disponibilizados na unidade.
Já o modelo 100% online, que foi aplicado ao longo de 2020, com a suspensão das aulas presenciais, continua em 2021 para os cerca de 28 mil alunos da rede estadual que, comprovadamente, fazem parte de grupo de risco para Covid-19, assim como os professores.
Os professores da rede estadual de educação retornam ao trabalho no dia 3 de fevereiro, quando iniciam a formação pedagógica com o objetivo de assegurar o planejamento docente coletivo da continuidade curricular entre 2020 e 2021. Os servidores que integram o grupo de risco devem preencher uma autodeclaração para permanecer em atividades remotas. For Divulgação SED.
