A atividade Brinquedo Sustentável foi lançada no início do semestre para os acadêmicos dos primeiros períodos dos cursos de Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Arquitetura e Urbanismo.
Durante este período os acadêmicos tiveram que realizar diversas atividades, com o objetivo de desenvolver um projeto tanto em nível de estudo quanto de representação, de um protótipo de um brinquedo com a utilização de materiais reciclados, aplicando assim os conceitos de engenharia, arquitetura e sustentabilidade.
Ao longo do semestre eles puderam ler o material de apoio e realizar as atividades disponíveis na plataforma Smart Uniguaçu, na semana correspondente, conforme o cronograma das atividades.
Os trabalhos foram apresentados na semana passada e também foram avaliados por meio de uma banca. Esta avaliação é referente a disciplina de Atividades Integradas I, ministrada pelo professor Jefferson Cesar dos Santos, onde os acadêmicos foram avaliados com nota nesta disciplina.
Dessa forma, pode-se perceber a promoção da interdisciplinaridade na atividade, agregando os conceitos de Física, Desenho Técnico e demais disciplinas do semestre e, ao mesmo tempo, fazendo com que os acadêmicos utilizassem de criatividade e trabalho em grupo para conseguir conceber, projetar e desenvolver o protótipo. Dessa forma, ainda nota-se que a viabilidade técnica e econômica também foram avaliadas pelos grupos, tendo que ajustar a ideia inicial para que o protótipo se concretizasse. A apresentação perante a banca ainda propiciou avaliação da comunicação oral dos mesmos.
Segundo o professor Jefferson a ideia foi inserir esta atividade nos primeiros períodos para que os acadêmicos aprendessem com os prazos, com o planejamento e desenvolvimento do projeto. “A ideia pode parecer simples, mas não é apenas um brinquedo. Todos aprenderam muito em todo esse processo de criação e desenvolvimento das atividades propostas, para então resultar neste produto final.”
Se você perdeu o Vestibular de Inverno do Centro Universitário Vale do Iguaçu e ainda não garantiu a sua vaga para o ano letivo de 2020, a hora é agora. A Uniguaçu já está realizando a prova de Vestibular Agendado. A prova pode ser agendada pelo telefone (42) 3522-6192 ou ainda no site www.uniguacu.edu.br.
O Vestibular Agendado pode ser marcado para segunda, quarta ou sexta-feira, às 14 horas e aos sábados pela manhã, às 8h30. Em casos especiais, o candidato pode ligar para a Uniguaçu e solicitar outro dia e horário para realizar a sua prova.
A Uniguaçu oferece 23 cursos de graduação: Administração, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Biomedicina, Ciências Contábeis, Design de Interiores, Direito, Educação Física Bacharelado, Educação Física Licenciatura, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia de Software, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Estética e Cosmética, Farmácia, Fisioterapia, Gastronomia, Medicina Veterinária, Nutrição, Produção Publicitária e Psicologia.
A Uniguaçu conta hoje com mais de 4500 alunos divididos em cursos de graduação e pós-graduação. Além de ser a única Instituição da região com Prouni, também oferece o Fies (bolsas do Governo Federal) e é contemplada com um quadro de incentivos internos que possibilita o ingresso da comunidade ao Ensino Superior.
A Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED) lança uma iniciativa para aperfeiçoar os processos de planejamento e gestão. Entre os dias 1 e 7 de julho de 2019, a comunidade escolar irá responder online a Avaliação Institucional na Rede Pública Estadual da Educação Básica, com o objetivo de identificar áreas carentes de adequado investimento institucional, o que envolve recursos humanos, materiais e financeiros, para apontar os setores que demandam melhorias.
“Com a participação do que chamamos de aldeia, que inclui nossas escolas e seu entorno, pretendemos conhecer as reais necessidades para planejar investimentos, com base em dados e informações. Esta é uma mostra de nosso zelo com a Educação e com o bom investimento de recursos públicos. A comunidade escolar pode e deve participar por meio do site da SED, mostrando-nos a sua visão sobre a escola”, afirma o secretário de Estado da Educação, Natalino Uggioni.
Voltadas para a dimensão da Ambiência Escolar, 16 questões foram elaboradas para professores, corpo administrativo das escolas, alunos e pais responderem, a partir de quatro eixos: as Políticas Pedagógicas, o Clima Organizacional, a Infraestrutura e a Política de Gestão. Os alunos do ensino fundamental e séries iniciais, do 1º ao 5º ano, responderão o questionário com os familiares.
Resultados servirão para orientar políticas públicas e ações nas escolas
Cada um dos eixos da Avaliação Institucional subdivide-se em indicadores, que permitirão à Secretaria de Educação avaliar semestralmente a percepção da comunidade escolar sobre sua própria unidade. O foco é orientar o melhor planejamento de políticas públicas e ações nas escolas.
“A Avaliação Institucional desenvolvida está baseada em um conjunto de eixos e indicadores específicos, para fundamentar decisões, dar transparência ao processo e planejar estratégias na Secretaria de Educação”, resume o Diretor de Políticas e Planejamento Educacional da SED, Altir Webber de Mello Neto.
O questionário, que estará disponível a partir do dia 1 de julho na página inicial do site www.sed.sc.gov.br, poderá ser acessado por alunos munidos de número de matrícula, por professores e equipe administrativa com o número do CPF e por pai ou responsável de alunos com o número da matrícula e o CPF que estiver cadastrado junto à escola.
Saiba mais em http://sed.sc.gov.br/informacoes-educacionais/30315-avaliacao-institucional-2019
O “Projeto de Combate à Evasão Escolar” da Vara da Infância e Juventude e Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) de União da Vitória realizou atividades em três momentos distintos, acompanhado do Núcleo Regional de Educação, em prol de um objetivo comum, o retorno e permanência aos bancos escolares.
No Auditório do Colégio Estadual Túlio de França Colégio foi realizada mais uma Audiência Pública do “Projeto de Combate à Evasão Escolar”, onde familiares e adolescentes em situação de evasão escolar foram atendidos pela equipe do Fórum, também orientados diretamente de forma individual pelo Juiz Direito Carlos Mattioli, com o intuito de agilizar encaminhamentos que melhor atendam às especificidades de cada estudante em situação de abandono escolar, assim como de seu núcleo familiar, a maior parte das causas detectadas de extrema gravidade.
O Colégio Estadual Barão do Cerro Azul do Município de Cruz Machado, recebeu o grupo de orientação do “Projeto Escola de Pais e Mães,” o qual propicia às famílias com situações de evasão escolar um espaço para reflexões, socialização de experiências e orientações com o objetivo de incentivar e auxiliar as famílias a desempenhar o seu papel na superação da evasão escolar, além de orientar em relação a outros desafios da educação familiar trazidos pelo próprio grupo de familiares. A condução dos trabalhos foi realizada pela equipe de Psicologia do Serviço Auxiliar do Fórum da Infância e Juventude (SAIJ ).
No Centro Educacional de Jovens e Adultos (CEEBJA) de União da Vitória aconteceu a Audiência Pública de Evasão escolar destinada ao público de familiares, adolescentes e jovens que frequentam esta modalidade de ensino, público que por algum motivo abandonou a vida escolar em uma determinada fase da vida, apresentando assim formas de intervenções diferenciadas das realizadas com as escolas regulares.
Os alunos e familiares puderam conversar e receber orientação diretamente com o Juiz. Segundo a pedagoga Solange Alves Pereira “o formato busca encontrar caminhos e construir novos percursos para a continuidade dos estudos, na medida que a escola representa, muitas vezes, a única possibilidade de acesso ao saber sistematizado e, consequentemente, ao exercício da cidadania plena”. O magistrado divulgou ainda a parceria do CEJUSC com o CEEBJA para o desenvolvimento de atividades e oficinas que iniciarão no segundo semestre do ano letivo. Informações e fotos : CEJUSC.
O Campus União da Vitória publicou o edital n°48 que rege o processo seletivo simplificado para ingresso no curso de formação inicial e continuada de Inglês Intermediário.
São 40 vagas para o curso, que tem uma carga horária total de 160 horas e é gratuito. As inscrições devem ser realizadas na secretaria do campus até o dia 12 de julho, nos horários descritos no edital, e é necessário apresentar fotocópia e original do RG e do CPF.
Para participar da seleção, o candidato deverá ter, no mínimo, escolaridade equivalente ao Ensino Fundamental II incompleto.
Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo da Uniguaçu desenvolve projetos para a comunidade e IES
Além de aproximar os estudantes da realidade social, o escritório contribui com a melhoria da qualidade de vida da população
Deparamo-nos diariamente com reformas, construções e projetos sendo executados, mas raramente procuramos saber quem idealizou e se dedicou a todo o processo. O Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo (EMAU) da Uniguaçu faz com que diversos projetos saiam do papel e virem realidade.
O EMAU presta um enorme serviço para a sociedade, pois além de iniciar o processo de aplicação teórica por meio da prática, proporciona para os acadêmicos um estágio não obrigatório, e atende a população sem possibilidade de ter acesso ao trabalho do arquiteto e urbanista (ONGS, entidades sem fins lucrativos, comunidades com necessidades).
Segundo a coordenadora do curso de Arquitetura e Urbanismo da Uniguaçu, professora Paula Toppel, o EMAU funciona como uma experiência de troca, na qual os estudantes levam às comunidades os conhecimentos específicos de Arquitetura e Urbanismo e retornam à academia com conhecimento ampliado para realizar suas atividades.
Para participar do Escritório, o acadêmico precisa passar em um processo seletivo. Os projetos do Escritório são desenvolvidos pelos acadêmicos, sob orientação e supervisão de um professor. Além de ser uma prática de extensão, que reflete o compromisso social da Instituição com os cidadãos, o Escritório aproxima os estudantes da realidade social, gerando mais experiência e pesquisa. A comunidade consegue atendimento do Escritório através do Núcleo Social da Uniguaçu.
Sala Smart Uniguaçu, mais um projeto do EMAU
O projeto arquitetônico da Sala Smart Uniguaçu foi desenvolvido pelo EMAU da Uniguaçu, coordenado pela professora Bruna Maidel. Localizada no segundo piso do Centro Tecnológico Uniguaçu (CTU), a Sala Smart é utilizada para aumentar a pesquisa, o conhecimento e a criatividade dos acadêmicos. O espaço é moderno, aconchegante, acolhedor e tecnológico.
A Sala Smart é o resultado de um trabalho em conjunto do Escritório Modelo, do setor de Comunicação e Marketing e da Marcenaria da Uniguaçu. “Foi muito legal o trabalho realizado na Sala Smart. O espaço ficou visível e vai chamar muito a atenção da comunidade acadêmica. Estamos orgulhosos de toda equipe envolvida no processo e felizes com o resultado”, comenta a Reitora da Uniguaçu, professora Marta Borges Maia.
Segundo a professor Paula, uma das premissas do projeto foi a sustentabilidade. “Entendendo a necessidade do espaço foi possível usar grande parte estrutura existente, não gerando resíduos desnecessários.” A ideia principal da Sala Smart foi criar um espaço descontraído, que integre os acadêmicos e possibilite conforto.
Os acadêmicos Ricardo Cereniski, Criscieli Ritter e Claudeci Araújo Ribeiro Martins são membros do EMAU e participaram de todo o processo da obra do início ao fim, desde a criação do projeto até a compra dos materiais, visualizando cada etapa, entendendo como se materializa o projeto do papel para a realidade. A professora Bruna Maidel, arquiteta responsável pelo Escritório, comenta que o processo de execução foi enriquecedor para eles, pois foi um momento totalmente novo, onde perceberam que o projeto não é uma coisa fixa, pois ao longo da sua execução ele vai se transformando.
Etapas do projeto
A acadêmica do quinto período de Arquitetura e Urbanismo, Claudeci Araujo Ribeiro Martins, comenta que a equipe do EMAU pensou no conforto e aconchego de quem iria frequentar a sala. “A experiência do trabalho em equipe e do projeto em geral foi enriquecedor. Pude aprender muitas coisas que o arquiteto faz depois de formado. Juntamente com a professora Bruna nós tivemos esta oportunidade maravilhosa”, afirma Claudeci.
Corroborando da mesma ideia, o acadêmico do terceiro período de Arquitetura e Urbanismo, Ricardo Cerenisk, comenta ter vivenciado a experiência de um arquiteto no dia a dia. “Nós aprendemos que quando tivermos o cliente teremos que entrar em um consenso do que é o melhor para o projeto e o que ele quer. Nós tínhamos também um orçamento da Sala Smart, então não podíamos sair esbanjando, e é assim com um cliente real.”
Ricardo ainda comenta que a equipe do Escritório teve que entrar em consenso durante o processo de criação do projeto. Outra participante do escritório, Criscieli Ritter, acadêmica do terceiro período de Arquitetura e Urbanismo, diz estar muito feliz com tudo isso. “Trabalhamos em um grupo que não foi escolhido, mas sim selecionado. Por mais que haja muita diversidade de opinião todos chegaram a um consenso e é muito legal ver tudo pronto. Ver o que projetamos no computador agora está em escala real e sendo usado”, comenta Criscieli.
Trabalho em equipe
A professora Bruna comenta que o processo do projeto foi bem interessante. “Eu entrei quando o projeto já estava andando e o que me deixou preocupada foi a relação com o tempo que tínhamos, pois, o trabalho não foi só nosso, mas também do Marketing e da Marcenaria. Eu tentei de certa forma guiar eles para finalizarmos dentro de um tempo adequado.”
A acadêmica Criscieli comenta que no primeiro momento eles pensaram sobre o espaço e sobre não ter a disponibilidade de mudar a estrutura, apenas o seu interior. “E isso é muito interessante porque nós mudamos totalmente o espaço sem mexer em um pedaço de parede. Pensamos em fazer algo jovem e tecnológica para combinar com o Smart, estimulando as pessoas a realizar seus trabalhos.” Para ela suas expectativas em relação ao EMAU foram superadas. “Como eu vim de outra Instituição que não tinha muita oportunidade, eu vejo que faz muita diferença o que a gente faz aprendendo na prática com projetos como esse no Escritório.” Além da experiência, o escritório também auxilia os acadêmicos para sua inserção no mercado de trabalho.
Projetos expostos, materiais espalhadas pela praça e muita animação. Assim foi o evento Ciência na Praçarealizado, na última quinta-feira (06), pelo Grêmio Estudantil e pela equipe de servidores e estudantes do Campus União da Vitória.
O objetivo principal do evento foi apresentar tanto o campus quanto o trabalho realizado pela equipe, levando para fora da unidade todo o material desenvolvido desde a chegada do Instituto Federal do Paraná – IFPR, em União da Vitória.
“Queremos mostrar a relevância do IFPR em nossa cidade, o que temos para oferecer em projetos e extensão. Os banners das pesquisas que desenvolvemos estão espalhados pela praça e neles pode ser observado o que temos realizado”, conta a presidente do Grêmio Estudantil IFPRotagonistas, Marcella Baziuk.
A tarde iniciou com o projeto de extensão da seção de biblioteca do campus, Contadores de História, que trouxe brincadeiras e leitura de histórias para os alunos da Escola Municipal Serapião e para as crianças que por ali passaram.
Na sequencia, foram realizados os aulões públicos, com temas abrangendo as disciplinas de história, geografia, sociologia e finalizando com uma aula específica de redação para o Enem, que trouxe dicas para os candidatos que irão prestar a prova.
A tarde foi encerrada com apresentações culturais e uma aula de ritmos, com a professora de educação física da unidade, Maria Gorete Terluk, que mostrou um pouco do que é oferecido no projeto de extensão Dança: Qualidade de Vida, realizado semanalmente na Associação de Moradores Cidade Jardim.
“O evento de hoje foi, sem dúvida, um sucesso! Nossa intenção é institucionalizá-lo e realizarmos duas ou até três vezes ao ano, apresentando para a nossa cidade o que é o Campus União da Vitória, nossa missão e valores”, comemora a diretora-geral, Patrícia Bortolini.
O Colégio São José recebeu o troféu de destaque na etapa nacional do Robotics Experience 2019. A Equipe “Os Construtores do Além” teve a participação dos alunos do Nono Ano B: Alexia Scarlett Romanzini Corrêa, Arthur Telles, Jadieli Mochinack e Gabriel Fiorelli, tendo como Tutor e Orientador da Equipe o advogado Adalberto Corrêa Júnior, sob orientação do professor de Robótica do Colégio São José, Sro. Lucas Mello.
Os alunos foram desafiados a construir um robô com a temática Industria 4.0, utilizando kits Lego Education®. As equipes participantes foram avaliadas por professores da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, a partir dos critérios de criatividade e relevância da função de acordo com o tema, clareza na explicação e capacidade do robô de executar funções de acordo com o objetivo proposto pela equipe.
Mais de 7,5 mil pessoas passaram pelo evento Nacional conhecido como Robotics Experience 2019, que aconteceu no sábado dia 25.05.2019, no setor 3 do Parque Vila Germânica, em Blumenau. No total, foram 7,5 mil pessoas, somando a participação da comunidade e os 570 estudantes, das 92 equipes envolvidas diretamente nas atividades, vindos de 34 diferentes cidades.
Entre as equipes das três modalidades de desafio do robô, Junior, Master e Advanced, O Colégio São José foi premiado na Categoria Master, sendo que a Equipe “Os Construtores do Além se destacou conforme os valores norteadores do evento: Divertir e Comemorar; Integrar e Compartilhar; Persistir e não desistir.
Quem venceu foi a consciência de responsabilidade social Importante destacar que a arrecadação das inscrições das equipes participantes e venda de bebidas (água e refrigerante) garantiu o valor de R$6,4 mil reais, valor este doado à entidade Caridade Sem Fronteiras, que realiza trabalhos sociais em comunidades carentes e famílias em situação vulnerável na cidade de Blumenau. Já a Aprablu, entidade atuante da causa animal, arrecadou cerca de 400 quilos de ração para animais, que foram entregues pelos estudantes.
Parte do público também aderiu ao uso dos copos retornáveis do Robotics Experience. Foram distribuídos 500 copos, evitando o uso de copos descartáveis. O Evento Nacional Robotics Experience é realizado pela editora Robomind, e foi patrocinado pela Viacredi, Shopping Neumarkt e Capgemini, com o apoio da Prefeitura de Blumenau, Parque Vila Germânica, Prefeitura de Blumenau e Vale Europeu Convention & Visitors Bureau.
A prova foi aplicada em União da Vitória e mais nove cidades da região
Foi realizado nesto domingo (9) o Vestibular de Inverno do Centro Universitário Vale do Iguaçu – Uniguaçu. Com um número expressivo de participantes nas 10 cidades em que a prova foi aplicada, a Instituição, mais uma vez, afirma o bom trabalho realizado em sala de aula, sempre sendo referência de Ensino de Qualidade e Compromisso Social. É isso que faz a diferença, que cativa os vestibulandos a escolherem a Uniguaçu como local de realização dos seus sonhos e objetivos, não só profissionais, mas também de vida.
Centenas de candidatos realizaram a prova em União da Vitória e foram recepcionados pelo pró-reitor de Planejamento e Administração, professor Hilton Tomal, professor Everton Batista Moreira, do colegiado de Administração, e também pelo professor João Estevão Sebben, coordenador do curso de Medicina Veterinária. Logo após as boas-vindas e as dicas dadas por eles, os candidatos se dirigiram às salas e tiveram o acompanhamento dado pelos professores responsáveis por cada sala. A prova teve início às 10h e término às 13h.
Para os pais e acompanhantes dos candidatos do Vestibular de Inverno a Uniguaçu ofereceu um ambiente preparado para o momento de espera, onde eles puderam conhecer um pouco mais sobre a Uniguaçu.
Este ano, a novidade do Vestibular foi a implementação de novos cursos. Agora, além dos dezessete cursos que a Instituição já oferecia, foram abertos mais seis cursos de graduação: Ciências Contábeis, Design de Interiores, Engenharia de Software, Estética e Cosmética, Gastronomia e Produção Publicitária.
A professora Marta Borges Maia, Reitora do Centro Universitário Vale do Iguaçu, diz estar feliz com a procura e o resultado das provas. “O Vestibular de Inverno foi um sucesso. Agora a Instituição conta com 23 cursos e a procura pelos cursos novos e também pelos já existentes foi bem expressiva. Antes da prova nós tivemos um momento para motivar e tranquilizar os candidatos e também um espaço onde conversamos com os acompanhantes desses candidatos.” A Reitora parabeniza a todos e agradece, em nome da Instituição, a confiança dos que acreditam na qualidade de ensino e no compromisso que a Uniguaçu tem com toda a sociedade.
A segunda edição da Prova Paraná, que acontece no dia 11 de junho em todas as escolas da rede estadual de ensino e das redes de 398 municípios, terá uma novidade: é a Prova Paraná Fluência, uma avaliação realizada totalmente por aplicativo de celular. O teste é direcionado para os estudantes do segundo ano do Ensino Fundamental. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte disponibilizará a ferramenta de avaliação gratuitamente.
A Prova de Fluência é uma inovação que a Secretaria da Educação do Paraná está possibilitando e levando para todos os municípios. É um instrumento que avalia desde a oralidade e a prosódia até a capacidade de interpretação textual. “Essa avaliação permite identificar dificuldades e fragilidades de desempenho que depois poderão ser corrigidas em sala de aula”, conta o superintendente da Educação Raph Gomes Alves.
Três testes – A avaliação possui metodologia e estratégia próprias para diagnosticar a fluência dos estudantes a partir de três testes: leitura de palavras dicionarizadas, leitura de pseudopalavras e leitura de texto.
No primeiro teste, de leitura de palavras dicionarizadas, o estudante deve ler uma lista de palavras não complexas, adequadas para o léxico do 2º ano do Ensino Fundamental e alinhadas à Base Nacional Comum Curricular. Aqui, o estudante lê para o celular essa lista de palavras e o aplicativo capta quantas palavras são pronunciadas corretamente em um tempo de 60 segundos. A fluidez e a precisão são aspectos avaliados.
No segundo teste, de leitura de pseudopalavras, o aluno deve ler uma lista de palavras que não existem no dicionário. O objetivo é identificar se o aluno é de fato capaz de decodificar as sílabas e a combinação delas. “Às vezes, o aluno identifica a grafia de uma palavra, mas não é capaz de decodificar aquelas mesmas sílabas em outra composição. O teste de pseudopalavras verifica esse domínio do código alfabético”, explica Gomes Alves.
Já o terceiro teste, de leitura de texto, avalia prosódia, ritmo e interpretação. Aqui, o aluno deve ler em voz alta um texto simples e, depois, responder algumas perguntas.
Aplicação e resultados – A prova de fluência deve ser aplicada individualmente para cada aluno, em sala separada, para que o aplicativo capte a voz do estudante com a maior clareza possível. Os profissionais aplicadores serão indicados pelas Secretarias Municipais de Educação e capacitados para a realização dos testes.
As respostas captadas pelo celular são corrigidas e analisadas pelo CAEd/UFJF e, depois, disponibilizadas para as escolas. Os resultados indicarão o “perfil de leitor” de cada aluno que, nas etapas da alfabetização, podem ser pré-leitor, leitor iniciante e fluente.
Parceria – A Prova Paraná Fluência é oferecida pela Secretaria de Estado da Educação e do Esporte para as redes de ensino municipais de todo o Paraná, sem custo nenhum para a secretaria e para os municípios, no âmbito de uma parceria firmada com a Fundação Lemann e o Instituto Natura.
