Um dia histórico na Uniguaçu! Foram recepcionados na manhã desta segunda-feira, 12, os acadêmicos da primeira turma de Odontologia do Centro Universitário Vale do Iguaçu. Eles foram recebidos pela Reitora da Uniguaçu, professora Marta Borges Maia, pelo Pró-reitor Acadêmico, Professor Atilio Augustinho Matozzo, pelo Coordenador do curso, professor Adilson Veiga e Souza e também pela professora Ester Farah de Paula.
Para a acadêmica Bruna Ziger Vouk, sempre foi um sonho cursar Odontologia e, agora, com a abertura do curso na Uniguaçu, ela pode aproveitar esta oportunidade. “Eu gosto dessa área e espero ter um conhecimento ainda maior, também conhecer pessoas diferentes e fazer novas amizades.”
Os acadêmicos conheceram a estrutura da Uniguaçu e também os espaços exclusivos de Odontologia. Segundo a acadêmica Angélica Tailini Kuzma todos os seus amigos e familiares sempre a mantiveram informada sobre o curso. “Assim que eu descobri que iria abrir o curso na Uniguaçu, não pensei duas vezes e já me inscrevi.”
Após 2 anos de preparo e desenvolvimento, o curso ganhou forma e agora está oficialmente implantado na Uniguaçu. O coordenador Adilson Veiga e Souza comenta que a abertura do curso coincide com os 18 anos da Uniguaçu, que é comemorado nos próximos dias. “São 18 anos de sucesso agora complementados com Odontologia. É com muita alegria e satisfação que recebemos esta primeira turma. Estamos muito felizes e agradecemos a toda população de União da Vitória e região que sempre contribuiu com a Instituição.”
Corroborando do mesmo sentimento, a Reitora da Uniguaçu, professora Marta Borges Maia, se sente grata por mais esta conquista. “O ano de 2019 está sendo histórico! A Uniguaçu está caminhando sempre para melhorar o ensino, aliando as mudanças e as novas tecnologias. Desejo em nome da Uniguaçu um ótimo ano letivo e que esta primeira turma faça muita história dentro da Instituição.”
As alunas do Câmpus Xanxerê do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), que foram selecionadas para a final de uma competição internacional de tecnologia apenas para meninas, preparam-se para viajar aos Estados Unidos no próximo domingo (11).
O grupo chega aos EUA no dia 12 e, primeiro, conhecerão o Vale do Silício, na Califórnia (EUA), região conhecida por abrigar empresas de alta tecnologia. Lá, passam por empresas como a Uber e visitam museus de tecnologia. Em meio a esta programação, a equipe treina para a apresentação no grande dia: quinta-feira (15), a partir das 16h.
Ana Júlia Giacomeli, Anna Carolina Ferronato da Silva, Clara Noemi Pithon da Silva, Emanuela Maraskin e Jhuly Kefny da Silva Carvalho, viajam acompanhadas do professor de Informática, Alex Weber.
As estudantes cursam o ensino médio técnico integrado em Informática, no Câmpus Xanxerê, e desenvolveram um aplicativo de celular para auxiliar no combate ao suicídio. Com esta ideia, as estudantes representam o Brasil na disputa pelo primeiro lugar contra outros cinco grupos, de diferentes partes do mundo: Albânia, Espanha, Estados Unidos, Índia e Kazaquistão.
“É um marco para a cidade e a região e ampliará os horizontes dos jovens e especialmente das meninas para área da tecnologia. Elas estão abrindo uma porta gigante”, explica o professor de Informática do IFSC e mentor do grupo, Alex Weber.
Além de aprenderem mais na área de tecnologia da informação, as alunas também precisaram do auxílio de outros servidores do IFSC, como do setor de psicologia, para tratar com sensibilidade e cuidado o tema do suicídio. “Independente de todos os obstáculos que enfrentamos até aqui, chegar na final é uma grande vitória, porque vamos conseguir divulgar o aplicativo e incentivar outras meninas a participar”, afirma a estudante Emanuela.
Finalistas:
1) Powerful Daisies, do Brasil, com o aplicativo “Safe Tears”, que tem como funcionalidade um copo com lágrimas que ajuda os jovens a monitorar seu estado emocional. Para esse monitoramento basta acrescentar ou retirar ‘lágrimas’ do copo. O nível de lágrimas vai subindo (ou descendo) de acordo com o que o jovem está sentido. E diferentes níveis geram mensagens de apoio, alertas, dicas de encaminhamentos e até sugestões de busca por auxílio profissional.
2) CoCo, do Kasaquistão, propôs um jogo 3D para celular chamado “Teco” que interage e desafia o usuário a fim de melhorar a consciência ambiental.
3) D3c0ders, da Albânia, tem o foco de auxiliar mulheres abusadas com o aplicativo Gjejzâ. Oferece testes para diagnosticar a situação doméstica, divide informações gerais, e oferece apoio psicológico e médico.
4) LPSN, da Espanha, quer auxiliar a salvar a vida de mulheres com o aplicativo “When&Where”. Ele é capaz de identificar a localização e as rotas por onde a mulher passa e, caso ela modifique o trajeto ou pare, o aplicativo interage com a usuária.
5) Team Uproot, dos Estados Unidos, propôs o aplicativo para o sistema iOS “Uproot”. A ideia é identificar e conter informações gerais sobre espécies de plantas, especialmente as nocivas e invasivas.
6) Tech Witches, da Índia, propuseram o aplicativo “Maitri”, que permite interação entre crianças abrigadas em orfanatos e idosos que vivem em lares especiais.
GAECO cumpre dois mandados de prisão temporária e 15 de busca e apreensão em Lages nesta quinta-feira (8)
Na manhã desta quinta-feira (8), o Grupo de Atuação Especial de Combate às Organizações Criminosas (GAECO), deflagrou a operação batizada como “Diploma Fácil”, realizando o cumprimento de mandados de prisões temporárias e buscas e apreensões no município de Lages (SC). O GAECO é uma força-tarefa composta pelo Ministério Público de Santa Catarina (MPSC), Polícias Militar, Civil e Rodoviária Federal e Secretaria Estadual da Fazenda
Ao todo, foram expedidos pelo Juízo da 3ª Vara Criminal da Comarca de Lages dois mandados de prisão temporária, 15 mandados de busca e apreensão, quebra do sigilo bancário e sequestro de valores, em desfavor dos investigados, os quais foram cumpridos por Policiais do GAECO, contando com o apoio dos policiais civis da DIC/Lages e policiais militares da Agência de Inteligência do 6º BPM/Lages.
O nome da operação se deu em virtude de que os crimes praticados estão relacionados com a “venda” de diplomas/certificados de conclusão de curso superior para posterior utilização pelos beneficiados em concursos públicos que preveem referida exigência em seu edital. De acordo com as investigações, após realizarem os respectivos pagamentos, os alunos recebiam provas já respondidas e trabalhos prontos, tudo com o fim de obterem, em tempo mínimo (até três meses), os respectivos diplomas.
Entre os materiais apreendidos estão celulares, computadores, contratos, diplomas, trabalhos, provas e comprovantes de pagamentos. Mais informações não poderão ser prestadas neste momento em virtude da continuidade das investigações.
Informações da Coordenadoria de Comunicação Social do MPSC.
No último final de semana os acadêmicos dos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo, acompanhados pelos professores Larissa Jagnez e Edimar Grossklaus, realizaram visitas técnicas em Porto Alegre (RS).
No primeiro dia visitaram a Construsul 2019, 22ª Feira Internacional da Construção. A Construsul é um ambiente para os profissionais e acadêmicos da área da Construção Civil se atualizarem em relação às tendências de mercado e adquirirem novos conhecimentos. Segundo dados divulgados pela organização do evento, em média 40 mil pessoas relacionadas a esse setor visitam a feira que acontece anualmente.
Diante desse contexto observado durante a visita, os acadêmicos puderam notar as novas tecnologias e inovações do mercado em termos de produtos e técnicas que podem ser aplicados nas obras, e que são especificados nos projetos pelos profissionais. Ao mesmo tempo, o contato com os fornecedores e empresas do setor evidencia a geração de negócios e amplia a visão dos acadêmicos em relação ao mercado, desde a parte de estrutura das obras até o acabamento. Eles puderam ainda participar de cursos que aconteceram paralelos à feira, com o intuito de agregar mais conhecimentos e atualização profissional.
No segundo dia eles tiveram a oportunidade de visitar o Estádio Beira Rio. Durante a visita o grupo pode acompanhar a história do Sport Club Internacional relacionada a própria estrutura e construção do estádio. Ainda, puderam conhecer a estrutura de perto, sendo um dos estádios que passou por reforma recentemente e recebeu jogos da Copa do Mundo de 2014.
Durante a visita, os espaços do museu, camarote, sala de imprensa, vestiário dos times visitantes e a beira do campo puderam ser vistos de perto, assim como a estrutura de fachada que possui elementos para captação da água da chuva, sendo utilizada para a irrigação do próprio gramado do campo e para os vasos sanitários também. Dentro da edificação os acadêmicos puderam observar questões de acesso, acessibilidade e rotas de fuga, que fazem parte do trabalho da profissão do engenheiro e arquiteto em obras desse tipo.
Segundo a professora Larissa, visitas como essa ampliam a visão do aluno em relação ao mercado profissional, aproximando-os dos fornecedores e principalmente mostrando as inovações do setor. “Da mesma forma, a vista ao estádio aproxima na prática a estrutura de obras de grande porte, evidenciando o enorme campo de atuação do engenheiro e arquiteto.”
O Centro Universitário Vale do Iguaçu realizou no domingo (4) o Vestibular para o curso de Odontologia. A prova teve início às 10h e término às 13h e os participantes realizaram a prova em União da Vitória.
O curso de Odontologia é mais uma oportunidade para aqueles que sonham com esta área de atuação. O bacharel em Odontologia irá se dedicar ao estudo e tratamentos dos dentes, da boca e dos ossos da face. Ele cuida da saúde bucal e da estética bucal, diagnosticando, tratando e prevenindo doenças nos dentes, gengivas e boca. O trabalho deste profissional envolve ações de prevenção, diagnóstico, tratamento e acompanhamento de seus pacientes.
A Instituição conta com infraestrutura de laboratórios equipados e instalados com a mais moderna tecnologia disponível, incluindo equipamentos de raio-x digital, equipos odontológicos de última geração e recursos didáticos inovadores. O curso conta com coordenação e corpo docente titulado e experiente, que somará à história de sucesso e desenvolvimento que a Uniguaçu representa para a região.
Confira a lista dos aprovados em www.uniguacu.edu.br.
A partir desta segunda-feira, 5 de agosto, estão abertas as inscrições para as bolsas remanescentes do Programa Universidade para Todos (ProUni), por meio do site do programa. É mais uma chance para quem não foi contemplado na primeira e na segunda chamadas, além da lista de espera.
De acordo com o portal do MEC, a disponibilidade dessas vagas, voltadas para o segundo semestre do ano, acontece por desistência dos candidatos pré-selecionados ou falta de documentação, por exemplo.
Os alunos matriculados nas instituições de ensino superior podem se inscrever até 30 de setembro. Já para os estudantes não matriculados, o prazo é menor: 16 de agosto.
Podem concorrer às bolsas remanescentes do ProUni:
- brasileiros sem diploma de curso superior e que tenham participado de qualquer edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2010, com nota superior a 450 pontos e sem ter zerado a prova de redação;
- professores da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica e que não tenham participado do Enem podem se inscrever às bolsas de estudo em cursos de licenciatura.
Diferentemente do processo seletivo regular, nesta etapa não há chamadas ou nota de corte diária. A ocupação das bolsas é feita por ordem de inscrição. Ao concluir, a bolsa automaticamente é reservada ao candidato.
Quem for selecionado deverá comparecer à instituição de ensino nos dois dias úteis subsequentes ao da inscrição para comprovar as informações prestadas. Caso a ocupação não seja confirmada, a bolsa volta a ficar disponível no sistema.
O edital com o cronograma e demais procedimentos relativos à oferta de bolsas remanescentes do programa foi publicado na edição de 26 de julho do Diário Oficial da União (DOU).
Os estudantes que aderiram ao Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) ganharam mais tempo para renegociar dívidas. Portaria publicada na edição do Diário Oficial da União (DOU) na terça-feira, (30), prorroga para 10 de outubro o prazo para o pagamento. A data limite anterior era 29 de julho.
A vantagem da renegociação é que os valores podem ser parcelados por, pelo menos, 48 meses. Antes de abril, quando foi aberto o período para quitar os débitos, só era possível o pagamento à vista.
Para pedir a renegociação, os estudantes precisam:
- ter firmado o contrato com o Fies até o segundo semestre de 2017;
- estar com as parcelas atrasadas em, no mínimo, 90 dias;
- ter contratos em fase de amortização.
Os contratos não podem ser objeto de ação judicial.
Como regularizar – Os interessados devem procurar a instituição bancária onde o contrato foi assinado. O valor da parcela resultante da renegociação não poderá ser inferior a R$ 200. Há ainda a parcela de entrada. O estudante deverá pagar ou 10% da dívida consolidada vencida, ou R$ 1.000 — o que tiver o maior valor.
O experimento desenvolvido para a NASA pela equipe do Câmpus Xanxerê do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) embarcou no foguete Falcon 9 em direção ao espaço, na ultima quinta-feira (25).
Basicamente, os alunos e professores propuseram um sistema de filtração de água baseado na moringa, filtro de barro brasileiro, já que ele é considerado um dos melhores do mundo (segundo a revista The Drinking Water Book).
Este filtro tem o funcionamento baseado na gravidade, ou seja, é através dela que a água passa pela vela e é filtrada, sendo que o principal componente responsável pela filtração é o carvão ativado. “O experimento pretende testar um método de filtração independente da gravidade, para que a água seja filtrada no espaço, onde a gravidade é quase zero. E, para isso, contamos com a capilaridade”, explica a professora Andreia Weber.
De forma simples e resumida, a proposta do grupo é que ao invés de a água ser filtrada de forma tradicional (por gravidade, de cima para baixo), ela seja filtrada sem gravidade, ao contrário da forma tradicional.
Se ele for validado no espaço, os astronautas poderão beber água filtrada na estação espacial, e estará concluído o projeto dos estudantes.
O grupo foi o vencedor da competição Garatéa-ISS. Esta disputa permite que estudantes brasileiros participem do “Programa de Experimentos Espaciais de Estudantes” (tradução livre), que seleciona e envia experimentos de alunos de 10 a 17 anos para o espaço.
Em 2018, mais de 4 mil estudantes de 172 escolas brasileiras participaram da Garatéa-ISS. O vencedor foi o projeto dos estudantes do Ensino Médio técnico integrado em Informática, do IFSC Câmpus Xanxerê: Roberta Debortoli, Renata Muller, Ricardo Cenci e Isabela Battistella. Os quatro foram coordenados pelos professores de Química, Andreia Weber e Victor Bernardes e, de Matemática, Daniel Ecco.
A egressa do curso de Psicologia da Uniguaçu, Maria Helena Bortolozzo Gleich, foi admitida no Mestrado em Neurociência pelo Instituto de Neurociências de Alicante (IN) na Espanha. O programa selecionou cinco participantes, beneficiando cada um com uma bolsa de estudos internacional. Maria Helena foi a única brasileira classificada no curso para 2019-2020, com uma bolsa integral de estudos.
O Instituto de Neurociências fornece laboratórios, equipamentos e pessoal técnico para pesquisa neurobiológica. Ele é organizado em unidades de pesquisa destinadas a serem funcionais e flexíveis e servem principalmente como uma estrutura organizacional para facilitar as atividades de pesquisa e estimular a interação e colaboração científica entre os membros do Instituto.
Maria Helena comenta que durante o curso de Psicologia descobriu a área de Neurociência e o trabalho com pesquisa. “Tudo isso me interessou bastante, então eu procurei durante meu desenvolvimento acadêmico focar nessa área. Fui à congressos de Neurociência, fiz cursos de extensão na área, escrevi artigos e desenvolvi meu TCC buscando interligar a Psicologia com a Neurociência.”
A atualização de novos conhecimentos é um desafio importante para os profissionais que têm na área de neurociência, ou áreas afins, seu campo de ação, pois nem sempre é fácil ter acesso a informações relevantes em um campo tão grande e em rápida evolução. Nesse sentido, o Instituto de Neurociências, um centro misto da Universidade Miguel Hernández de Elche (UMH) e do Conselho Superior de Investigações Científicas (CSIC), é um marco ideal para a transmissão da complexidade e abrangência desses avanços, uma vez que reúne uma atividade de pesquisa e ensino de ponta.
Maria Helena também foi premiada na sua formatura, em fevereiro de 2019, como Melhor Aluna, recebendo da Uniguaçu uma bolsa integral para pós-graduação. “Depois de formada, busquei formas de trabalhar com pesquisa nessa área. Me inscrevi, em março desse ano, para uma bolsa de mestrado em um Instituto de Neurociência na Espanha. Passei por um processo seletivo, meses depois recebi a resposta que fui pré-selecionada e depois que fui selecionada oficialmente para uma das cinco vagas para alunos estrangeiros.” Para ela, a sensação de ser selecionada para o Mestrado foi incrível. “Fiquei emocionada quando descobri que fui a única brasileira selecionada para trabalhar com pesquisa nessa bolsa. Meu objetivo é desenvolver pesquisas que continuem interligando a Psicologia com a Neurociência, mostrando como ambas as áreas podem se complementar no estudo do cérebro.”
Segundo a coordenadora do curso de Psicologia, professora Guidie Elleine Nedochetko Rucinski, a Helena sempre se destacou por suas notas e persistência. “Tive o prazer de ser a sua orientadora do TCC e seu projeto de pesquisa foi surpreendente e inovador. Ela é realmente uma pesquisadora de sucesso. Estou feliz por ter feito parte em sua trajetória durante a graduação e desejo muito sucesso na carreira brilhante que terá.”
O Centro Universitário Vale do Iguaçu se orgulha em fazer parte da história de acadêmicos que buscam cada vez mais ampliar seus conhecimentos e desenvolver novas pesquisas. “Em nome da Uniguaçu parabenizamos a egressa Maria Helena por esta conquista e por estar em busca de melhorias para a Psicologia e para a Neurociência. Buscamos sempre aprimorar as metodologias de ensino e inovação para que os acadêmicos sejam profissionais cada vez mais autônomos, que corram atrás de mais conhecimento e que sejam capazes de resolver problemas diversos”, afirma a Reitora, professora Marta Borges Maia.
Essa semana foi destinada a reuniões com os acadêmicos de vários cursos, para apresentar as novas metodologias de ensino que serão utilizadas pelo Centro Universitário Vale do Iguaçu (Uniguaçu). O processo de modernização do mundo, bem como a expansão da globalização trouxe à educação vários processos a serem assimilados, entre eles diferentes perfis de estudantes, os quais estão focados em questões tecnológicas, principalmente de construção e disseminação de conhecimento, ainda mais se for mediado por tecnologia.
Assim, a maioria dos estudantes buscam metodologias que os tornem sujeitos autônomos, capazes de aliar a teoria e a prática de forma clara e objetiva. Por esse motivo, a Uniguaçu repensou o desenvolvimento de práticas e metodologias que sejam capazes de atender às necessidades dos estudantes, focando na formação profissional, reiterando o compromisso com a educação de qualidade.
Assim, em 2019, a Uniguaçu, em conformidade com o que prevê a legislação em vigor (Portaria MEC 1428/2018), bem como de acordo com a Resolução 28/2018, implementou as Atividades Pedagógicas Supervisionadas (APS), em todos os seus cursos de graduação. APS são atividades desenvolvidas sob a orientação, supervisão e avaliação de docentes e realizadas pelos acadêmicos em horários diferentes daqueles destinados às atividades presenciais e equivale a uma disciplina do curso, com carga horária dentro do curso. São consideradas APS: estudos dirigidos, trabalhos individuais, trabalhos em grupo, desenvolvimento de projetos, atividades em laboratório, atividades de campo, oficinas, pesquisas, estudos de casos, seminários, desenvolvimento de trabalhos acadêmicos, dentre outras.
Para o desenvolvimento das atividades os acadêmicos têm acesso a um Ambiente Virtual exclusivo, no qual os professores desenvolvem atividades relacionadas às aulas, pré-selecionadas, realizam a postagem com prazos determinados e há um supervisor para orientar e analisar as atividades.
As metodologias ativas são parte integrante da proposta, a qual leva em consideração a construção de um acadêmico autônomo e capaz de desenvolver conhecimentos diversos, de forma plural, inter, multidisciplinar. O Ambiente Virtual garante o processo de supervisão realizada pelos docentes, que são assessorados por uma Equipe Multidisciplinar que é responsável pela análise, orientação, formação e acompanhamento das atividades.
Além da Equipe Multidisciplinar, o Núcleo Docente Estruturante (NDE) de cada curso também desenvolve o processo de acompanhamento e auxílio aos professores supervisores.
Com essa metodologia, prevê-se que o desenvolvimento de profissionais formados com mais autonomia e capazes de resolver problemas, reforçando o Compromisso Social e o Ensino pra Valer.
